Tüm Öğretmenler Birliği Sendikası'nın (TÖBSEN), öğretmenlerin Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) eğitim politikalarına ilişkin görüşlerini ortaya koyan araştırması dikkat çekici sonuçlar ortaya koydu.
2025-2026 eğitim öğretim yılının sonunda 1.118 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirilen araştırmaya göre, öğretmenlerin en önemli sorunları geçim sıkıntısı, liyakat eksikliği ve mesleğin itibar kaybı olarak öne çıktı.
MAAŞLAR YETERSİZ BULUNUYOR
Araştırmaya katılan öğretmenlerin yüzde 91,5'i Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in eğitim politikalarını başarılı bulmadığını belirtirken, yüzde 86,4'ü Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin eğitim sisteminin temel sorunlarını çözemeyeceğini ifade etti.
Araştırmaya göre öğretmenlerin en önemli gündemlerinden biri ekonomik koşullar oldu. Katılımcıların yüzde 93,2'si yıl başında yapılan maaş artışının kısa sürede enflasyon karşısında eridiğini, yüzde 82,2'si bu yaz orta düzeyde bir tatil yapamayacağını, yüzde 80,5'i ise aldıkları maaşın yaptıkları işin karşılığı olmadığını belirtti.
Öğretmenlerin yüzde 79,7'si ek ders ücretlerine en az yüzde 100 oranında zam yapılmasını isterken, yüzde 68,6'sı eğitim-öğretime hazırlık ödeneğinin en az bir maaş tutarında olması gerektiğini ifade etti.
MESLEKİ TÜKENMİŞLİK DİKKAT ÇEKTİ
Araştırmada öğretmenlerin yüzde 95,8'i öğretmenlik mesleğinin toplumdaki saygınlığının her geçen gün azaldığını belirtirken, yüzde 77,1'i mesleki tükenmişlik yaşadığını ifade etti.
Katılımcıların yüzde 94,9'u ise öğretmene yönelik şiddete ilişkin mevcut yasal düzenlemelerin caydırıcı olmadığını düşündüğünü belirtti.
KAMUSAL EĞİTİM VURGUSU
Araştırmada kamusal eğitime ilişkin değerlendirmeler de yer aldı. Katılımcıların yüzde 91,5'i okullarda çeşitli vakıf ve derneklerin faaliyet yürütmesini doğru bulmadığını belirtirken, yüzde 64,4'ü okullarda düzenlenen Ramazan etkinliklerinin laik eğitim ilkesiyle uyumlu olmadığını ifade etti.
Raporda ayrıca birçok okulda kadrolu temizlik personeli ve güvenlik görevlisi eksikliği bulunduğuna dikkat çekildi.
LİYAKAT TARTIŞMASI ÖNE ÇIKTI
Araştırma, eğitim yönetimindeki atama politikalarına ilişkin eleştirileri de ortaya koydu. Katılımcıların yüzde 89'u Öğretmen Akademisi uygulamasını doğru bulmadığını belirtirken, yüzde 83,9'u proje okul atamalarında liyakat ilkesinin uygulanmadığını ifade etti. Öğretmenlerin yüzde 87,3'ü ise norm fazlası uygulamalarının aile bütünlüğünü zedelediğini dile getirdi.
Araştırmanın açık uçlu bölümünde öğretmenlerin en sık dile getirdiği üç temel sorun ise geçim sıkıntısı, liyakat eksikliği ve öğretmenlik mesleğinin itibar kaybı olarak sıralandı.
