Tüm Öğretmenler Birliği Sendikası (TÖB SEN), Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in zorunlu eğitimi kısaltmaya yönelik planlarına tepki gösterdi. Sendika, bu girişimin “kamusal eğitimin tasfiyesi” anlamına geldiğini vurguladı.
TÖB SEN Yürütme Kurulu adına Başkan Deniz Ezer tarafından yapılan açıklamada, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in “3+1” ve “2+2” gibi modellerle zorunlu eğitimi kısaltma planının, eğitim sisteminde reform değil kamusal eğitimin tasfiyesi olduğu belirtildi.
"ZORUNLU EĞİTİMİ KISALTMAK GELECEĞİ KISALTMAKTIR"
TÖB SEN Genel Başkanı Deniz Ezer açıklamasında şu ifadelere yer verdi: “Bu adımlar, yıllardır parça parça yok edilen laik, bilimsel ve kamusal eğitim anlayışını tamamen hedef almaktadır. Zorunlu eğitimi 12 yıldan daha aşağıya çekmek, özellikle yoksul ailelerin çocuklarını erken yaşta okul dışına itmek anlamına gelir.” Sendika, eğitimin kısaltılmasının toplumsal eşitsizlikleri derinleştireceği, çocuk işçiliğini ve erken yaşta evlilikleri artıracağı uyarısında bulundu. “Bugün dahi pek çok kız çocuğu ekonomik gerekçeler, toplumsal baskılar ve kültürel engeller nedeniyle eğitimin dışına itilmekteyken, zorunlu eğitimi kısaltmak bu süreci hızlandıracak, kız çocuklarının yaşam hakkını dahi tehdit edecektir.”
Ezer açıklamasında, yeni eğitim modellerinin çocukları erken yaşta yönlendirme ve elemeye tabi tutacağını, bunun da eğitimi “kamusal bir hak olmaktan çıkarıp piyasanın ve tarikatların ihtiyaçlarına göre biçimlendirilmiş bir iş gücü planlamasına dönüştüreceğini” ifade etti. Açıklamada ayrıca düzenlemenin öğretmenler açısından da ciddi sonuçlar doğuracağına dikkat çekildi: “Binlerce öğretmen bu düzenlemeyle birlikte norm fazlası durumuna düşecek, yıllardır emek verdiği okuldan, öğrencisinden, alanından koparılacaktır. Bu durum mesleki güvencesizliği derinleştirecek ve eğitim kurumlarındaki istikrarı bozacaktır.”
Başkan Ezer, Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun ruhunun yok edildiğini ve “parçalanmış eğitim sistemi”nin ülkenin geleceğini kararttığını belirterek şu ifadelerle açıklamasını sonlandırdı: “Yapılması gereken, eğitimi kısaltmak değil; eğitimde niteliği ve eşitliği yükseltmektir. Çocuklarımızın yaratıcı, özgür düşünen, bilimle yoğrulmuş bireyler olarak yetişmesi için kamusal, laik ve eşit bir eğitim sistemi zorunludur. Eğitim hakkı bir lütuf değil, anayasal bir haktır. Hiçbir bakanın ‘model denemesi’ bu hakkı budayamaz.”
Açıklama, “Eğitim halkın hakkıdır, sermayenin değil!” sözleriyle son buldu.
Foto-Haber: Neslihan Sağaltıcı
